文章目录

1 对象与方法

1.1 对象

1.2 方法

    1.2.1 调查方法

    1.2.2 干预方法

1.3 统计学分析

2 结果

2.1 干预前调查对象性生殖健康KAP现状

    2.1.1 调查对象性生殖健康相关知识知晓情况

    2.1.2 调查对象性生殖健康态度/行为情况

2.2 干预前调查对象对性生殖健康教育的需求现状

    2.2.1 不同居住地调查对象对性生殖健康教育现状的态度

    2.2.2 调查对象希望获取性生殖健康知识的途径

    2.2.3 调查对象希望了解的性生殖健康知识内容

2.3 干预前后调查对象性生殖健康KAP情况比较

3 讨论

3.1 高校开展性生殖健康教育迫在眉睫

3.2 互联网为高职女生性生殖健康教育提供新途径

3.3 新媒体途径提升性生殖健康教育效果

文章摘要:目的探讨评价为期3个月的基于新媒体的性生殖健康教育效果。方法随机抽取山东省泰安市某高职学院护理类专业2019级的女生559名作为调查对象,利用网络平台及微信平台进行健康教育干预,同时辅以信息互动交流和咨询服务,并于干预前后对调查对象进行问卷调查。结果干预前,调查对象关于艾滋病传播途径相关2个题目的知晓率均高于85.00%。其余关于怀孕、避孕、人工流产、性病预防等题目的总知晓率为47.26%（5 020/10 621）。在性生殖健康态度方面,60.43%的居住地为农村的调查对象选择了"拒绝婚前性行为",这一比例高于居住地为城市的调查对象（48.07%）,且差异有统计学意义（P<0.05）。在性生殖健康行为方面,只有26.12%的调查对象会计算安全期,仅38.28%的调查对象会使用安全套。干预后,调查对象性生殖健康知识知晓率及态度/行为正向率均较干预前有所提高或改善,且差异均有统计学意义（P<0.05）。结论利用网络平台及微信平台等新媒体开展性生殖健康教育,效果较好,值得大力推广。

文章关键词:

作者单位: 

论文分类号:R169.1

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/qikandaodu/2021/1209/752.html

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