文章目录

一、研究方案

二、调查结果与问题分析

(一) 课时太少, 课程的设置不够合理

(二) 学生英语基础薄弱, 对英语学习兴趣不高

(三) 缺乏有一线教学经验的师资, 容易造成教师教学与社会、学生的需求相脱节

(四) 教材和教法比较单一, 难以适应学生的需求

(五) 课程评价方法有待改进

三、对学前教育专业英语教学的建议

(一) 根据学前教育专业的特点, 职业需求, 制定合理的英语课程教学目标

(二) 重视学前教育专业英语教师的培养

(三) 重视校本教材的开发建设

(四) 更新教学方法

(五) 完善学生评价体系

(六) 为学生提供更多教学实习的机会

四、结语

文章摘要:随着中国国际化进程的加速,国内的英语学习呈现低龄化的趋势。开设英语课程的幼儿教育机构日渐增多,这为学前双语教师的培养带来了新的挑战。南昌教育学院为应对这一新的形势特为学前教育专业学生开设"幼师英语"课程。为了了解这门课程能否满足学生的学习需求,本研究采取了问卷和访谈的方式对学生的学习需求进行了调查,对结果进行了分析,并提出了相关的建议。

文章关键词:

论文分类号:H319.3

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/qikandaodu/2022/0210/806.html

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