为引导广大师生积极投身美丽中国“江西样板”建设生动实践，南昌工程学院于2020年暑假期间继续在全校范围内开展“问渠”水利社会实践教育活动，为不断提高实践成效，拓宽水利社会实践教育活动的内涵和外延，学校立足办学定位，聚焦学生成长成才、教学科研建设、地方经济社会发展等方面，着力将水利社会实践打造成为实践育人“四合一”平台，即实践平台、教研平台、宣传平台、支撑平台。

一是聚力打造了一个开展全方位水文化教育的实践平台。学校努力构建水利特色鲜明的实践育人体系，着力打造“问渠”水利社会实践品牌，动员全校青年学生积极围绕水资源、水环境、水生态、水工程和水安全等方面在服务地或驻地开展“五个一活动”，即开展一次农村居民饮水状况调查、开展一次农村山塘水现状调查、采集一份山塘水水样、进行一次水环境治理宣传活动、参与一次水生态公益活动。广大南工学子通过亲身实践，深入了解我国水资源、水环境等水情现状，在锤炼自我、提升能力的同时，深化了对绿水青山就是金山银山理念的认识，弘扬和传承了水利精神，用实际行动为国家生态文明建设贡献力量，助力美丽中国江西样板建设。截止目前全校已有余名学子根据调研情况，填写了《农村居民饮水状况调查表》、《农村山塘水现状调查问卷》，集中开展公益宣传活动400余场，参与水环境治理80余次。

二是初步建成了一个适应学校办学特色的教研平台。基于学生连续两年的走访调研，在对调研数据进行分析整理的基础上，目前已初步建成了关于农村居民饮水状况、农村山塘水的相关数据库。数据库的建成，不仅为学校水利学科的教学科研提供生动素材和数据支持，也有助于其他学科教师从学科交叉的角度寻找挖掘涉水课题，撰写涉水论文，更有利于培育更多符合学校办学特色的大学生创新创业项目。

三是探索建立了一个提高学校社会声誉的宣传平台。开展水利社会实践，是充分发挥学校水利办学优势的有效手段，也是提高学校社会影响的有效载体。从承接水利部组织开展的“万名水利师生 助力农村饮水”社会实践活动到“问渠”水利社会实践活动，两万余名师生走进社会、深入基层，发挥专业特长，服务地方生态文明建设，通过开展一系列卓有成效的实践活动，展现了南工学子锐意进取、奋发有为的精神风貌，彰显了学校的育人成效，为学校赢得了良好的社会声誉。

四是尝试搭建了一个助力地方和行业发展的支撑平台。学校充分发挥水利特色学科在科学研究上的领军作用，在加大特色学科的科研平台建设的同时，动员广大师生和实践团队积极策应地方经济社会发展需要，认真研究国家、地方及行业发展规划，找准与国家、地方战略、行业发展需求相对接的切入点和突破口，充分利用并发挥学校优势学科，围绕水利工程、生态环境等多个领域，为地方和行业发展提供有力的技术支撑。

据悉，学校“问渠”水利社会实践教育活动源于2019年水利部组织开展的“万名水利师生 助力农村饮水”社会实践活动。为将水利社会实践教育打造成为一个以“水”育人的教育品牌，学校不断丰富活动内涵、完善活动内容，下发了《关于开展大学生“问渠”水利社会实践教育的行动指南》，确定按照一年一主题的原则，每年寒暑假常态化开展水利社会实践，并通过成立工作机构、组建指导团队、完善配套政策、考核评优等一系列举措为水利社会实践教育活动正常开展提供保障。(文/张建涛)

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/zonghexinwen/2020/1029/365.html

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